Indonesia pada saat ini termasuk negara Era transkultural yang memiliki hubungan
***

Indonesia is currently a country in the Transstructural Era which has a relationship
with the concept of Western hegemony, including triggering the emergence of liberalism.
Every human being is free to express his innovation and creativity to influence others to
follow suit. It is evident that many students are found delinquent and there is still a high
illiteracy in writing and reading the Akl-Qur'an in Indonesian society. Implementing
character education by applying tahfizh Qur'an learning is a conducive solution to
answering the challenges of the 21st century. Proven by the conduciveness of the teaching
and learning process with 99% of normal students memorizing above 10-30 juz 21/22
students and 1% of students with disabilities able to haafizh 5 juz, KKM score 78 with
normal psychological conditions. With research sub-focus: (1) sharia-based school
planning; (2) implementation of sharia-based schools: implementing the Qur'an tahfizh
learning ; (3) sharia-based school supervision; (4) development of sharia-based schools;
This research aims to create a sharia-based school management model, by following the
steps: (1) Tahfizh Qur'an Learning Model. (2) Guidelines for Implementing Superior
School Education and Staff and Teacher Empowerment Training. (3) Excellent School
Policy Implementation Model. (4) Implementation Model for Superior School Education
Units. The method used in this research is a qualitative descriptive method with a case
study approach by carrying out data triangulation. The data collection process was carried
out through observation surveys, interviews using the snowball sampling method to seek
in-depth and complete answers, and documentation. The research instrument is all school
stakeholders, both internal and external, with primary data sources and secondary data.
The results of this research are (1) Planning that Shari'ah carries out from vision to
evaluation and revision accelerates the school implementation process to run smoothly (2)
Implementation of learning using appropriate tahfizh methods, mastery of professional
teachers in the classroom, and establishing flexible and appropriate partnerships can make
students excel and help brain therapists, especially children with special needs, become
haafizh qur'an and stable psychological conditions. (3) Continuous supervision by the
foundation, principal, and parents makes the school grow quickly and have many students.
(4) Shari'ah-based school development by paying attention to the psychological and
abilities of students, employee happiness, teacher placement, and proper spatial
arrangement, excellent service with good financial management makes the school superior.
The findings of this dissertation can be used as reference material for public and/or private
schools to assist the process of brain therapy for children with special needs in PDPD
schools and inclusion-based schools.
Keywords: School management, Islamic Sharia, Learning Thafizh Qur'an TES
Method
dengan konsep hegemoni barat termasuk memicu munculnya pemikiran liberalisme.
Dimana setiap manusia bebas mengekspresikan inovasi dan kreativitasnya dengan tujuan
mempengaruhi orang lain agar mengikutinya. Terbukti banyak didapati kenakalan peserta
didik dan masih tingginya tingkat buta huruf menulis dan membaca Al-Qur’an pada
Masyarakat Indonesia. Implementasi pendidikan karakter dengan menerapkan
pembelajaran tahfizh qur’an menjadi Solusi kondusif untuk mampu menjawab tantangan
abad 21. Dibuktikan dengan kondusifnya proses belajar mengajar dengan 99% capaian
hafalan siswa normal diatas 10-30 juz 21/22 siswa dan 1% siswa disabilitas mampu haafizh
5 juz, nilai KKM 78 dengan kondisi psikis normal kembali. Sub focus penelitian: (1)
perencanaan sekolah berbasis syariah; (2) pelaksanan sekolah berbasis syariah:
menerapkan pembelajaran tahfizh qur’an; (3) pengawasan sekolah berbasis syariah; (4)
pengembangan sekolah berbasis syariah; Penelitian ini bertujuan untuk membuat Model
manajemen sekolah berbasis syari’ah, dengan mengikuti Langkah-langkah: (1) Model
Pembelajaran Tahfizh Qur’an. (2) Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Sekolah Unggul
Dan Pelatihan Pemberdayaan Staf Dan Guru. (3) Model Implementasi Kebijakan Sekolah
Unggul. (4) Model Pelaksanaan Satuan Pendidikan Sekolah Unggul. Metode yang di
gunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi
kasus dengan melakukan triangulasi data. Proses pengumpulan data dilakukan melalui
survei dengan menggunakan observasi, wawancara dengan metode snowball sampling
untuk mencari jawaban yang mendalam dan lengkap, dan dokumentasi. Instrument
penelitiannya seluruh stakeholder sekolah baik internal dan eksternal, dengan sumber data
primer dan data sekunder. Hasil dari penelitian ini bahwa (1) Perencanaan yang dijalankan
sesuai syari’ah mulai dari visi sampai pada evaluasi dan revisi mempercepat proses
pelaksanaan sekolah berjalan lancar (2) Pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode
tahfizh yang sesuai, penguasaan guru professional dikelas, dan menjalin kemitraan yang
fleksibel dan tepat dapat menjadikan peserta didik unggul dan membantu terapis otak
khususnya anak berkebutuhan khusus menjadi haafizh qur’an dan kondisi psikis yang
stabil. (3) Pengawasan yang terus menerus oleh yayasan, kepala sekolah, dan orangtua
membuat sekolah cepat berkembang dan memiliki banyak siswa. (4) Pengembangan
sekolah berbasis syari’ah dengan memperhatikan psikologis dan kemampuan siswa,
kebahagiaan karyawan, penempatan guru dan penataan ruang yang tepat, layanan yang
prima dengan manajemen keuangan yang baik menjadikan sekolah unggul. Hasil temuan
disertasi ini bisa dijadikan bahan rujukan sekolah negeri dan atau swasta untuk membantu
proses terapis otak anak berkebutuhan khusus disekolah PDPD dan sekolah berbasis
inklusi.
Kata kunci: Manajemen sekolah, Syari’ah Islam, Pembelajaran Thafizh Qur’an Metode
TES

D1507

MP/ds D1507

Perpustakaan Pascasarjana UNJ

Available