Kompetensi digital merupakan keterampilan esensial bagi guru PAUD dalam menghadapi perkembangan teknologi dan transformasi pendidikan. Namun berbagai faktor dapat mempengaruhi tingkat kompetensi digital guru, termasuk faktor demografi, geografis, kepemilikan perangkat teknologi, sosial ekonomi, dan self-regulated learning (SRL). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh antarvariabel tersebut terhadap kompetensi digital guru PAUD di Indonesia dengan pendekatan mixed-method sequential explanatory Creswell. Tahap pertama penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan teknik survey kepada 492 guru PAUD dari berbagai wilayah di Indonesia Barat, Tengah, dan Timur. Tahap kedua penelitian menggunakan metode kualitatif dilakukan melalui wawancara mendalam untuk menggali faktor mana yang paling berpengaruh terhadap kompetensi digital guru PAUD. Data kuantitatif dianalisis menggunakan teknik statistik SEM-PLS dan data kualitatif dianalisis menggunakan teknik analisis Miles-Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor kepemilikan perangkat teknologi dan self-regulated learning (SRL) memiliki pengaruh langsung yang signifikan terhadap kompetensi digital guru PAUD. Faktor demografi, geografis, dan sosial ekonomi juga mempengaruhi kompetensi digital, namun dimediasi oleh faktor self-regulated learning. Kesimpulan penelitian ini adalah meskipun faktor demografis, geografis, dan sosial ekonomi berkontribusi terhadap kompetensi digital, namun pengaruh tersebut menjadi lebih signifikan ketika guru memiliki tingkat self-regulated learning yang baik. Implikasi penelitian ini adalah pelatihan guru PAUD harus dirancang untuk memperkuat self-regulated learning, meliputi teknik yang digunakan untuk meningkatkan metakognitif, motivasi, dan perilaku proaktif guru dalam penggunaan teknologi. Dalam hal pengembangan materi pembelajaran digital, hendaknya dapat mendukung guru untuk secara mandiri mengasah kompetensi digital mereka, seperti melalui platform e-learning yang interaktif dan adaptif. Kata kunci: kompetensi digital guru PAUD, Self-Regulated Learning (SRL), teknologi pendidikan, mixed-method 

2025000128del

PAUD/sin DEL 2025

Perpustakaan Pascasarjana UNJ

Available