Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program Gerakan Literasi di Sekolah Penggerak
di Kabupaten Kuningan, dengan fokus pada efektivitas pelaksanaan program dan pengaruhnya
terhadap karakter serta perilaku siswa. Metode yang digunakan adalah exploratory sequential
design dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan
purposive sampling, dengan lokasi penelitian di beberapa sekolah penggerak di Kabupaten
Kuningan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program literasi telah berjalan dengan baik,
dengan Tim Literasi Sekolah yang memahami tujuan dan indikator keberhasilan. Aktivitas literasi
seperti klub literasi dan lomba membaca telah meningkatkan keterampilan literasi siswa.
Infrastruktur sekolah cukup memadai, meskipun dukungan dana dari pemerintah daerah masih
terbatas. Program ini perlu dirancang lebih komprehensif dengan fokus pada pengembangan
kebiasaan membaca siswa. Temuan lainnya menunjukkan adanya penurunan signifikan pada
indikator toleransi agama dan budaya antara tahun 2022 dan 2023, dengan nilai p = 0,008.
Sementara itu, indikator lainnya tidak menunjukkan perbedaan signifikan. Analisis jalur
menunjukkan bahwa variabel X1, X2, dan X3 memiliki pengaruh signifikan terhadap karakter dan
perilaku siswa, namun pengaruh melalui mediator iklim keamanan sekolah tidak signifikan.
Temuan ini menunjukkan pentingnya hubungan sosial yang baik antar siswa dan guru dalam
membentuk karakter siswa.
Kata Kunci: Evaluasi, Program Gerakan Literasi, Sekolah Penggerak

2025000106mel

PEP/sin MEL 2025

Perpustakaan Pascasarjana UNJ

Available

• Evaluasi Program Gerakan Literasi Sekolah Penggerak di Kabupaten Kuningan