Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di tingkat Sekolah Dasar sering kali dianggap
sulit oleh peserta didik karena karakteristik materinya yang cenderung abstrak dan berorientasi
pada hafalan. Kondisi ini berkontribusi pada rendahnya kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta
didik, seperti kemampuan menganalisis, mengevaluasi, dan mengkreasi. Salah satu solusinya
penerapan model problem based learning yang didukung oleh media interaktif animasi 3D.Tujuan
penelitian adalah (1) Menghasilkan media interaktif animasi 3D pada mata pelajaran IPA,(2)
Memperoleh data kelayakan media interaktif berbasis animasi 3D,(3) Memperoleh data uji
keefektifan media interaktif animasi 3D dalam meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi
peserta didik sekolah dasar, (4) Memperoleh data kepraktisan media interaktif animasi 3D dalam
meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik sekolah dasar dan (5) Memperoleh
data pengaruh media interaktif animasi 3D terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta
didik sekolah dasar.
Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE dengan metodologi penelitian
mixed methode. Tahapan pada model ADDIE yaitu: (1) Analisis (Analysis); (2) Perancangan
model (Design); (3) Pengembangan (Development); (4) Penerapan (Implementation); dan (5)
Evaluasi (Evaluation). Sample dalam penelitia ini adalah peserta didik kelas V yang berjumlah
207. Pengujian efektivitas menggunakan uji T dan Uji N-Gain.
Hasil validasi ahli media, ahli materi,dan ahli bahasa diperoleh kategori sangat valid.
Hasil kepraktisan dari respon guru mendapat rata-rata 3,71 dan respon siswa dengan rata-rata 3,66
kategori sangat baik. Uji efektivitas dengan membandingkan rata-rata hasil pretest untuk kelas
kontrol sebesar 55,72 sedangkan kelas ekperimen sebesar 56,21. Uji Gain persen menunjukkan
nilai 64 dengan kriteria cukup efektif. Hasil nilai posttes kelas konrol rata-rata 75 sedangkan kelas
eksperimen sebesar 84. Hasil uji T diketahui nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 terdapat
perbedaan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas
kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa media interaktif animasi 3D dalam pembelajaran IPA dapat
membantu peserta didik belajar IPA dan meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi.
Kata Kunci : media interaktif animasi 3D, problem based learning , kemampuan berpikir tingkat
tinggi

2025000086yun

PD/sin YUN 2025

Perpustakaan Pascasarjana UNJ

Available

• Pengembangan Media Interaktif Animasi 3D Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPA Kelas Sekolah Dasar/ Yunita Sari