Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan dan menguji kelayakan
produk e-comic pencemaran lingkungan berbasis Problem Based Learning
(PBL) serta menguji peningkatan kepedulian lingkungan peserta didik
kelas VII SMP setelah menggunakan e-comic pencemaran lingkungan
berbasis PBL. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari–Agustus
2023. Produk dikembangkan pada peserta didik Kelas VII di SMP Negeri
159 Jakarta dan SMP Negeri 264 Jakarta. Penelitian ini mengadopsi
metode mixed methods, menggabungkan rancangan penelitian kualitatif
dengan model pengembangan Research and Development (4D)
Thiagarajan pada tahap awal dan rancangan kuantitatif quasi-eksperimen
pada tahap selanjutnya. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan
ganda mengukur aspek berwawasan lingkungan, kuesioner mengukur
aspek bersikap dalam upaya mencegah kerusakan lingkungan, dan
kuesioner mengukur aspek bertindak dalam mewujudukan kepedulian
lingkungan. Temuan yang diperoleh dari penelitian ini yaitu i. produk ecomic pencemaran lingkungan berbasis PBL yang dikembangkan melalui
model 4D Thiagarajan telah dinyatakan layak berdasarkan tahapan define,
design, develop, dan disseminate. Tahapan develop, e-comic pencemaran
lingkungan berbasis PBL telah diuji coba pada kelompok kecil dan besar,
menghasilkan respon positif serta peningkatan nilai N-Gain sebesar 0,47;
ii. Hasil uji Independent Sample T-Test (Sig. 2-tailed 0,000 < 0.05)
menunjukkan peningkatan kepedulian lingkungan peserta didik kelas VII
SMP setelah diberi pembelajaran e-comic pencemaran lingkungan
berbasis PBL, diperkuat dengan nilai Cohen's effect size sebesar 1,4 yang
mengindikasikan pengaruh yang sangat besar dari intervensi produk ini.
Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa e-comic
pencemaran lingkungan berbasis PBL telah berhasil dikembangkan, dan
memenuhi kelayakan, serta terbukti dapat meningkatkan kepedulian
lingkungan peserta didik kelas VII SMP.
Kata Kunci: E-Comic Pencemaran Lingkungan berbasis Problem Based
Learning, Kepedulian Lingkungan

2025000068sis

PKLH/sin SIS 2025

Perpustakaan Pascasarjana UNJ

Available