Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah penerapan metode multi sensory meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada peserta didik di kelas I SDN Cikedokan 01 Kecamatan Cikarang Barat Kabupaten Bekasi, yang berjumlah 25 orang, terdiri dari 13 orang peserta didik laki-laki dan 12 orang peserta didik perempuan. Jenis penelitian ini metode penelitian tindakan (action research) yang dirancang dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Setiap siklus dilaksanakan melalui 4 tahapan yaitu Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi, dan Refleksi. Data penelitian terdiri dari data observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, dan kemampuan membaca permulaan siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi terhadap aktivitas guru, aktivitas siswa, dan kemampuan membaca permulaan siswa, kemudian data hasil observasi dianalisis dengan deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian kondisi awal, jumlah siswa yang memenuhi KKM hanya 36 % atau 9 dari 25 siswa. Pada siklus I meningkat menjadi 56 % atau 14 dari 25 siswa. Pada siklus II meningkat lagi menjadi 92 % atau 23 dari 25 siswa. Dengan demikian, penerapan metode multi sensori cukup efektif untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas I SDN Cikedokan 01 . Kecamatan Cikarang Barat Kabupaten Bekasi

T1043

PD/ts T1043

Perpustakaan Pascasarjana UNJ

Available