Perpustakaan Sekolah Pascasarjana UNJ
Universitas Negeri Jakarta

Pengaruh Strategi Pembelajaran Blended Learning (Rotation Model vs Flex Model) dan Personality terhadap Pengetahuan Siswa tentang Konsep Dasar Ekologi./ R. SINTA DEWI SEKARWATI

No image available for this title
Pengetahuan tentang konsep dasar Ekologi merupakan pengetahuan yang dibutuhkan dalam menjalankan pembangunan dan mengatasi kerusakan lingkungan, pemanasan global, perubahan iklim, peredupan global, dan penurunan keanekaragaman hayati yang dapat muncul saat pembangunan dilaksanakan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuktikan pengaruh Blended Learning (Rotation Model vs Flex Model) dan Personality terhadap pengetahuan siswa tentang konsep dasar Ekologi. Metode eksperimen menggunakan disain faktorial 2x2, melibatkan 90 siswa SMA. Instrumen personality yang dikembangkan dengan reliabilitas 0,971 dan 33 butir soal tes pilihan ganda untuk mengukur pengetahuan siswa (reliabilitas 0,966). Data dianalisis dengan ANAVA dua jalan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang tidak signifikan antara strategi pembelajaran Blended Learning terhadap pengetahuan siswa, tetapi personality siswa berpengaruh signifikan terhadap pengetahuan siswa tentang konsep dasar Ekologi. Bagi siswa dengan personality sangat akurat, pengetahuan siswa tentang konsep dasar Ekologi lebih tinggi bila diajar dengan strategi pembelajaran Blended Learning Rotation Model dibandingkan dengan strategi pembelajaran Blended Learning Flex Model tidak signifikan. Bagi siswa dengan personality sangat tidak akurat, pengetahuan siswa tentang konsep dasar Ekologi lebih tinggi bila diajar dengan strategi pembelajaran Blended Learning Flex Model dibandingkan dengan strategi pembelajaran Blended Learning Rotation Model tidak signifikan. Sedangkan, pengaruh interaksi strategi dan personality dalam mempengaruhi pengetahuan siswa juga tidak signifikan. Oleh karena itu, tidak dapat dibuktikan bahwa Blended Learning efektif dalam mempengaruhi pengetahuan siswa yang bergantung pada personality, meskipun generasi Z bercirikan literasi digital, namun dari kasus ini, tidak dapat dinilai bahwa pembelajaran tentang konsep dasar Ekologi yang menggunakan TIK.
Kata Kunci: Penelitian Eksperimental, Blended Learning, Kepribadian, Generasi Z, ANOVA Dua Jalan
Availability
D0861PL/ds D0861Perpustakaan Pascasarjana UNJAvailable
Detail Information
Series Title

-

Call Number

PKLH/ds D0861

Publisher

Prodi Doktor Pendidikan Lingkungan Pascasarjana UNJ : Pascasarjana UNJ.,

Collation

xiv, 153 hlm. : ilus. ; 29,5 cm.

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

PKLH/ds

Detail Information
Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

Cetakan Ke- 1

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility
No other version available

Select Language

Advanced Search

License

This software and this template are released Under GNU GPL License Version 3.