Pendidikan lingkungan hidup pada masa pandemi Coronavirus Disease 2019
(COVID-19) memerlukan beberapa inovasi pada jenjang pendidikan tinggi. Salah
satu masalah yang perlu dipecahkan adalah terkait dengan banjir yang bisa diatasi
dengan Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan Pro-Environmental Behavior
(PEB). Inovasi berupa buku suplemen perlu dikembangkan dengan menggunakan
model ILMIZI sebagai sebuah inovasi baru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mengembangkan Environmental Supplement Book of Flood Disaster Based on
ILMIZI untuk meningkatkan HOTS dan PEB. Metode penelitian yang digunakan
adalah Research and Development (R&D) menggunakan model Borg and Gall.
Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang berada di
Jakarta Timur. Hasil penelitian menunjukkan (1) Media pembelajaran
Environmental Supplement Book of Flood Disaster Based on ILMIZI memiliki
kategori valid dengan rata-rata skor dari ahli media pertama (3,52); ahli media
kedua (3,52); ahli materi pertama (3.70), dan ahli materi kedua (3,41) sehingga
dapat dikatakan layak untuk digunakan dalam pembelajaran lingkungan hidup di
jenjang pendidikan tinggi; (2) Hasil implementasi dari media pembelajaran
Environmental Supplement Book of Flood Disaster Based on ILMIZI menunjukkan
bahwa skor HOTS mahasiswa berbeda signifikan (t-hitung > t-tabel) antara kelas
eksperimen dan kelas kontrol dengan t hitung sebesar 5,62 dan t-tabel sebesar 1,65;
(3) Hasil implementasi dari media pembelajaran Environmental Supplement Book
of Flood Disaster Based on ILMIZI menunjukkan bahwa skor PEB mahasiswa
berbeda signifikan (t-hitung > t-tabel) antara kelas eksperimen dan kelas kontrol
dengan t-hitung sebesar 2,37 dan t-tabel sebesar 1,65. Berdasarkan hasil penelitian
tersebut dapat disimpulkan bahwa Environmental Supplement Book of Flood
Disaster Based on ILMIZI yang dikembangkan memiliki kategori sangat valid dan
layak digunakan, serta efektif untuk meningkatkan HOTS dan PEB mahasiswa

2023019911ich

PL/sin ICH 2023

Perpustakaan Pascasarjana UNJ

Available